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Formations Compétences comportementales et transversales

Formation : Rédiger une note d’aide à la décision

Objectifs de la formation

1

Analyser les documents sources de la note pour en comprendre les contraintes en termes de communication écrite 

2

Dégager les idées pertinentes pour construire un plan cohérent 

3

Structurer un argumentaire efficace et lisible 

4

Rédiger de façon autonome et efficace une note synthétique 

Publics visés

Managers chargés de la rédaction de notes et potentiellement de la supervision de leurs collaborateurs dans la rédaction

Contenu pédagogique indicatif - à adapter

1- La communication écrite, la clé d’une rédaction réussie 

L’art d’entrer en relation selon des règles et des normes établies 
La communication écrite et la matrice QQOQC(C)P 
Typologie et finalité des écrits professionnels : quelle est la place de la note ? 
Les règles applicables aux écrits : message, contenu et arguments pour convaincre 
La forme au service du fond 

2- La note, un outil d’aide à la décision 

Les différentes finalités de la note d’aide à la décision 
La note, un outil pour aider à se positionner : SWOT / EMOFF 
Les spécificités attendues de la note
L’importance de la mise en évidence de la problématique pour le destinataire de la note 
• Les techniques d’analyse et de reformulation explicite d’une problématique de travail 

3- L’analyse et l’exploitation de documents sources pour sélectionner les informations pertinentes à présenter 

Les techniques de lecture rapide et sélective pour retenir l’essentiel et faciliter la synthétisation (survol et écrémage) 
Optimiser sa prise de notes au regard des caractéristiques de la problématique 
Présentation visualisée des notes pour une exploitation facilitée : les techniques du mind mapping 
Analyse des éléments répertoriés au regard de l’objectif de structuration de la note : règles d’ordonnancement er de classification; idées primaires et idées secondaires 

4- La structuration argumentée pour éclairer la décision à l’écrit 

Le découpage et la structure de la note : élaborer un plan en cascade 
Les éléments structurants à répertorier 
Les titres et l’absence de « chapeau » 
L’introduction : situer le problème et présenter la manière de le traiter, faire état des connaissances, susciter des questions 
• Le développement : présentation globale de ce qui a été fait, les résultats et leur mise en valeur, analyser, comparer les résultats, faire ressortir les idées à partir des observations et structurer la démonstration 
• L’articulation texte / chiffres / graphiques 
• La conclusion : faire la déduction au terme de la démonstration 

5- Les techniques rédactionnelles et le style synthétique 

Mise en forme et valorisation des idées agencées dans le plan : rappel des idées primaires et idées secondaires 
Les paragraphes et leur articulation 
Le choix des mots et le choix des verbes 
Le choix du vocabulaire et son niveau de précision 
Le style synthétique : rappels des fondamentaux 
La méthode pour trouver des mots-clés et bien les employer 

Moyens et méthode pédagogiques

En fonction de vos objectifs et des publics nous choisirons une combinaison parmi toutes les méthodes pédagogiques que nous utilisons quotidiennement :
• Immersion
• Lecture
• Tutoriels vidéos
• Apports théoriques et méthodologiques
• Jeux de rôle / Serious Game
• Atelier de partage et de construction
• Séance de questions/réponses
• Webinaire
• Forum, communauté d’entraide
• Etude de cas
• Co-développement
• Autodiagnostic
• Mise en situation

Mise à jour annuelle. Dernière mise à jour : 13 janvier 2026

Vous souhaitez adapter cet exemple à vos besoins ?

à déterminer ensemble lors du cadrage pédagogique

Nous sommes disponibles pour échanger avec vous afin de mettre en place les solutions optimales pour accueillir vos apprenants. Merci de nous envoyer un message sur la boite mail suivante : informations@obea.fr

Se reporter aux indicateurs du domaine de compétence

Modalités de positionnement :
En fonction des contraintes et des publics nous choisirons une combinaison parmi toutes les méthodes d’évaluation que nous utilisons dans nos formations :
• Analyse du parcours à partir des données RH (poste occupé, expérience, etc…)
• Quizz en ligne
• Résolution d’un cas pratique
• Entretien à distance via Teams

Modalités d’évaluation des acquis :
En fonction de vos objectifs et des publics nous choisirons une combinaison parmi toutes les méthodes d’évaluation que nous utilisons dans nos formations :
• Debrief collectif / tour de table
• Questionnaire
• Quizz en ligne
• Evaluation par les pairs
• Etude de cas
• Examen
• Mise en situation

Il y aura une évaluation au début de la formation et une évaluation à la fin afin d’évaluer les progrès accomplis et l’atteinte des objectifs.

En fonction de vos besoins : questionnaire d’évaluation en ligne ou questionnaire papier, conçu et distribué par Obea, ou par vous.

Durée : à déterminer ensemble après un cadrage pédagogique
Type de formation : présentiel, qui peut selon le contexte être réalisé à distance

A déterminer ensemble en fonction de vos objectifs

A déterminer ensemble après un cadrage pédagogique

Modalité : à déterminer ensemble après un cadrage pédagogique
Délai d’accès : 2 jours avant la date de formation

à déterminer ensemble lors du cadrage.

Vous souhaitez développer les compétences de vos équipes ?

En prenant contact avec nous, vous en apprendrez plus sur notre méthode de création et nous vous communiquerons toutes les informations nécessaires pour établir le parcours le plus adéquat avec votre besoin.

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