Objectifs de la formation
Appréhender les trois dimensions de la responsabilité dans les achats : sociale, environnementale et de gouvernance (ESG)
Comprendre les liens entre RSE, développement durable et achats responsables
Publics visés
Contenu pédagogique indicatif - à adapter
1- Du développement durable à la RSO/RSE appliquée aux achats
• Comprendre les notions essentielles du développement durable et de la RSE.
• Replacer les achats dans le cadre global de la performance durable.
• Identifier les liens entre stratégie d’entreprise, politique achats et enjeux RSE.
• Découvrir les grands principes de la norme ISO 26000 et leur déclinaison dans les achats.
• Appréhender le rôle clé de la fonction achats dans la transition durable de l’entreprise.
2- Les fondamentaux des achats responsables
• Définir ce qu’est un achat responsable et ses principes clés.
• Identifier les enjeux RSE prioritaires pour les différentes catégories d’achats (directs, indirects, prestations intellectuelles, IT, communication, RH…).
• Comprendre le cadre réglementaire : Devoir de vigilance, Loi Sapin II, CSRD, Taxonomie verte, textes internationaux.
• Identifier les thématiques ISO 26000 les plus pertinentes pour les achats : droits humains, environnement, loyauté des pratiques, relation fournisseur.
• Appréhender la pensée cycle de vie et les notions d’impact (énergie grise, bilan carbone, circularité).
• Les nouvelles obligations relatives à l’achat responsable et leurs conséquences pour les entreprises soumissionnaires aux marchés publics
3- Parties prenantes, risques et outils de décision
• Identifier les parties prenantes internes et externes de la direction achats.
• Cartographier les acteurs et leurs attentes : fournisseurs, clients, directions internes, pouvoirs publics.
• Construire une cartographie des risques RSE par type d’achats.
• Comprendre la logique du coût global ou coût total de possession (TCO).
• Mesurer et anticiper les impacts sociaux et environnementaux associés aux achats.
4- Bonnes pratiques, labels et référentiels
• Découvrir la norme ISO 20400 2017 sur les achats responsables.
• Identifier les labels et certifications produits (écolabels, commerce équitable, etc.) et organisationnels (Relations Fournisseurs Responsables, Label Lucie…).
• Étudier des exemples concrets de chartes, questionnaires fournisseurs, critères d’évaluation RSE et grilles de notation.
• S’inspirer de cas d’entreprises ayant déployé des démarches d’achats responsables dans différents secteurs.
5- Construire et piloter sa démarche d’achats responsables
• Identifier les étapes clés d’une démarche d’achats responsables.
• Définir les objectifs, indicateurs de suivi et cibles à atteindre.
• Intégrer les critères RSE dans les processus achats (sélection, contractualisation, évaluation).
• Mettre en place un dialogue constructif avec les fournisseurs et sous-traitants.
• Élaborer collectivement une charte ou trame de document liée à la démarche (process, plan d’action, audit fournisseur).
6- Mise en pratique et co-construction
• Cas pratique : application à une catégorie d’achats (ex. IT ou prestations intellectuelles).
• Réalisation d’une grille d’évaluation fournisseurs ou d’une trame de cahier des charges intégrant la RSE.
• Atelier collectif de co-construction : identification des priorités et leviers d’action dans son organisation.
• Synthèse et plan d’action individuel : « Les trois premiers pas pour avancer vers des achats responsables ».
Moyens et méthode pédagogiques
-apports théoriques et méthodologiques
-analyse de pratiques et identification bonnes pratiques
-études de cas
Mise à jour annuelle. Dernière mise à jour : 12 mars 2026
Vous souhaitez adapter cet exemple à vos besoins ?
à déterminer ensemble lors du cadrage pédagogique
Nous sommes disponibles pour échanger avec vous afin de mettre en place les solutions optimales pour accueillir vos apprenants. Merci de nous envoyer un message sur la boite mail suivante : informations@obea.fr
Se reporter aux indicateurs du domaine de compétence
Modalités de positionnement :
En fonction des contraintes et des publics nous choisirons une combinaison parmi toutes les méthodes d’évaluation que nous utilisons dans nos formations :
• Analyse du parcours à partir des données RH (poste occupé, expérience, etc…)
• Quizz en ligne
• Résolution d’un cas pratique
• Entretien à distance via Teams
Modalités d’évaluation des acquis :
En fonction de vos objectifs et des publics nous choisirons une combinaison parmi toutes les méthodes d’évaluation que nous utilisons dans nos formations :
• Debrief collectif / tour de table
• Questionnaire
• Quizz en ligne
• Evaluation par les pairs
• Etude de cas
• Examen
• Mise en situation
Il y aura une évaluation au début de la formation et une évaluation à la fin afin d’évaluer les progrès accomplis et l’atteinte des objectifs.
En fonction de vos besoins : questionnaire d’évaluation en ligne ou questionnaire papier, conçu et distribué par Obea, ou par vous.
Durée : à déterminer ensemble après un cadrage pédagogique
Type de formation : présentiel, qui peut selon le contexte être réalisé à distance
A déterminer ensemble en fonction de vos objectifs
A déterminer ensemble après un cadrage pédagogique
Modalité : à déterminer ensemble après un cadrage pédagogique
Délai d’accès : 2 jours avant la date de formation
à déterminer ensemble lors du cadrage.