Objectifs généraux et contexte de la formation
Comprendre le cadre réglementaire et les principes généraux du temps de travail
Maîtriser les règles de calcul et de décompte des présences et des absences
Acquérir les techniques de balance horaire afin de fiabiliser le suivi du temps de travail.
Sécuriser les pratiques de gestion du temps de travail
Publics visés
Agents, cadres et responsables impliqués dans la gestion, le suivi ou le contrôle du temps de travail et des plannings.
Contenu pédagogique indicatif - à adapter
1- Les principes du temps de travail et le cadre réglementaire
• Définition du temps de travail effectif
• Temps de travail effectif et temps rémunéré
• Les références annuelles et obligations annuelles de travail
• Les principes de fixation de la durée du travail
• Répartition du temps de travail : semaine, cycle, année
• Les heures supplémentaires : règles de mise en œuvre et de décompte
• Les garanties liées au temps de travail : repos, amplitudes, pauses
2- Les méthodes de décompte du temps de travail
• Les notions de durée annuelle et mensuelle de travail
• Les périodes de référence pour le décompte
• Les bases de calcul des présences et des absences
• Les méthodes de décompte : jour / heure, débit / crédit
• L’articulation entre cycles, RTT et durée de travail
• La prise en compte des jours fériés, congés annuels et formations
3- Le traitement des absences et situations spécifiques
• Les congés pour raison de santé et leurs modalités de décompte
• La question du dégrèvement des jours de RTT en cas de maladie
• Les absences autorisées et justifiées
• Le décompte des absences selon les organisations de travail
• Les modalités spécifiques pour le travail de nuit et l’alternance jour / nuit
• Les dispositifs particuliers : astreintes, journée de solidarité, CET
4- Vers une gestion cohérente et sécurisée du temps de travail
• La fiabilisation des plannings et des outils de suivi
• Les liens entre gestion du temps, absentéisme et organisation du travail
• La collaboration entre encadrement et services administratifs
• Harmoniser les pratiques de décompte au sein de l’organisation
• Identifier les points de vigilance et les risques d’erreur
• Définir des axes d’amélioration pour une gestion durable du temps de travail
Moyens et méthode pédagogiques
En fonction de vos objectifs et des publics nous choisirons une combinaison parmi toutes les méthodes pédagogiques que nous utilisons quotidiennement :
• Immersion
• Lecture
• Tutoriels vidéos
• Apports théoriques et méthodologiques
• Jeux de rôle / Serious Game
• Atelier de partage et de construction
• Séance de questions/réponses
• Webinaire
• Forum, communauté d’entraide
• Etude de cas
• Co-développement
• Autodiagnostic
• Mise en situation
Mise à jour annuelle. Dernière mise à jour : 22 janvier 2026
Vous souhaitez adapter cet exemple à vos besoins ?
à déterminer ensemble lors du cadrage pédagogique
Nous sommes disponibles pour échanger avec vous afin de mettre en place les solutions optimales pour accueillir vos apprenants. Merci de nous envoyer un message sur la boite mail suivante : informations@obea.fr
Se reporter aux indicateurs du domaine de compétence
Modalités de positionnement :
En fonction des contraintes et des publics nous choisirons une combinaison parmi toutes les méthodes d’évaluation que nous utilisons dans nos formations :
• Analyse du parcours à partir des données RH (poste occupé, expérience, etc…)
• Quizz en ligne
• Résolution d’un cas pratique
• Entretien à distance via Teams
Modalités d’évaluation des acquis :
En fonction de vos objectifs et des publics nous choisirons une combinaison parmi toutes les méthodes d’évaluation que nous utilisons dans nos formations :
• Debrief collectif / tour de table
• Questionnaire
• Quizz en ligne
• Evaluation par les pairs
• Etude de cas
• Examen
• Mise en situation
Il y aura une évaluation au début de la formation et une évaluation à la fin afin d’évaluer les progrès accomplis et l’atteinte des objectifs.
En fonction de vos besoins : questionnaire d’évaluation en ligne ou questionnaire papier, conçu et distribué par Obea, ou par vous.
Durée : à déterminer ensemble après un cadrage pédagogique
Type de formation : présentiel, qui peut selon le contexte être réalisé à distance
A déterminer ensemble en fonction de vos objectifs
A déterminer ensemble après un cadrage pédagogique
Modalité : à déterminer ensemble après un cadrage pédagogique
Délai d’accès : 2 jours avant la date de formation
à définir ensemble lors du cadrage.